为学生提供工业4.0、STEM机会

茎的见解

• Endress+Hauser的设计和创新工作室旨在为印第安纳州中部的年轻学生提供stem学习机会，让他们对科学和技术感兴趣，并提供一个有趣的学习视角。
• 该工作室提供了许多制造主题的教程，如机器人、编码和增材制造，这些主题在制造业中发挥着越来越大的作用。

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Endress+Hauser位于印第安纳州格林伍德的设计与创新工作室为K-8学生提供工业4.0技术和stem学习机会，并为高中生提供应用程序。该中心提供3D打印、机器人、工程和科学模块以及编码方面的教育和教程。教师可以保留空间作为课堂活动的延伸，因为所有课程都符合印第安纳州的标准。

在视频采访中，Endress+Hauser的劳动力发展总监Nicole Otte讨论了该项目及其对大印第安纳地区学生的影响，以及未来的计划。

Otte说Endress+Hauser在2020年首次通过实习补助金与in - mac建立联系，该补助金允许我们使用来自普渡大学和常春藤理工大学的大学实习生报销资金来资助我们在2020-21学年的第一批带薪高中实习生。他们还与IN-MaC合作获得小额赠款，以帮助我们的社区职业+教育论坛在COVID期间从现场活动过渡到虚拟活动。

Otte说:“我们试图弄清楚如何创建这个活动，并将其虚拟化。”这导致他们转向了设计与创新工作室。他们希望得到更多实际操作的培训和发展。

她说:“已经有一些人在该州与汽车制造商合作。”“他们在我们的北面和南面，但不在我们当地。”

这激发了他们申请当地的拨款，并实施创新工作室，开始与当地学校建立网络，与教育者和学生建立联系。

奥特说，双方对这个项目也有明确的目标。

“我们的主要目标是继续这条道路，让学生在很小的时候就接触到职业。IN-MaC还让我们有机会在我们当地的一所学校创建和设计一个创新工作室的复制品。”Otte补充说，这变得更容易了，因为他们已经有了一个空间、老师和一个现有的STEM项目。

“就In - mac的期望而言，他们希望确保我们邀请学校，并定期让他们来这里，”Otte说。

奥特说，该项目总体上取得了成功，在夏季有一个女孩公司的参观，并计划让一所有450名学生的中学轮流参观设计与创新工作室，这样所有学生都能获得同等的曝光量。

克里斯Vavra是网页内容经理，控制工程， CFE媒体与技术，cvavra@cfemedia.com。

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请看下面关于过去项目的更多信息的视频。

2018社区职业+教育论坛

2020社区职业+教育论坛(CCEF -虚拟)

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