为工程的巨大挑战寻找解决方案和学生

未来的工程师，谁可以帮助解决工程的重大挑战，可以吸引工程职业有三个主要方面。10月8日，在芝加哥海军码头举行的2014年NIDays大会上，美国国家仪器公司(NI)学术项目总监戴夫·威尔逊(Dave Wilson)谈到了工程领域的巨大挑战，以及如何培养下一代来解决这些挑战。21世纪，科技发展速度比以往任何时候都要快。技术发展带来了14个重大挑战，人类需要在现在或未来解决。挑战主要体现在四个方面:健康、可持续发展、安全和生活乐趣。这些挑战的一些例子包括设计更好的药物，为核聚变提供能量，恢复和改善城市基础设施，以及逆向工程大脑。威尔逊预测，到2020年，人们将能够购买一台为大脑提供动力的机器。威尔逊预测，到2020年，人们将能够买到一台与人脑能力相当的电脑。

面对所有即将到来的挑战，现在的问题是如何激励下一代对工程感到兴奋，并提供工具来解决未来的问题。威尔逊表示，我们必须在他们更年轻的时候就开始对他们进行科学、技术、工程和数学(STEM)主题的教育。

第一步是吸引学生学习工程和技术，这可以通过向他们展示我们周围的世界来实现。例如，我们可以向学生介绍风力涡轮机，更重要的是，激发他们提出问题。我们将能够提供一些答案，但鼓励学生不断地提问和批判性地思考。

2)下一步是把技术放在他们手中，这样他们就能看到它是如何工作的。在大学阶段，学生可以与工程技术互动，并自己提出解决重大挑战的方案。对于年轻一代，国家仪器的学生设计比赛让学生创新。来自25个国家的3000多个团队，工程专业的学生能够模拟一次完美的NASA太空发射，创造一个关键任务自动化汽车，并创造一个模仿墨鱼运动的机器人。

3)这些学生的最后一步是把他们所学到的一切应用到现实世界中，希望是在工程职业生涯中。

预计约50万名未来工程师将受益于NI现有的教育项目。

——一个nisa Samarxhiu和Joy Chang, CFE Media数字项目经理控制工程而且植物工程。

在线额外

NI有一个关于工程大挑战的网页。https://www.ni.com/company/programs/grand-challenges/

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