FIRST机器人3767团队:团队合作人生课程

FIRST机器人3767团队学到了一个适用于任何项目的人生教训，关于团队合作的必要性，尤其是在即将到来的最后期限面前。这是我在2011年2月11日周五早上发现的情况:距离“bag -it-day”只有不到两周的时间了，届时FIRST机器人竞赛机器人的所有工作都必须停止，机器人必须被密封在一个证据袋里。威尔逊先生已经第二天失踪了，而在第二天，一名代课老师将试图控制和引导混乱的机器人课。机器人手臂和机器人爪还有很多工作要做，软件也需要调整，没有多余的时间。团队不得不立即进入危机模式，每天放学后开始开会，周六一整天都在开会。人们的态度必须改善，否则在2011年3月4日和5日的密歇根地区第一机器人竞赛上就不会有太多的机器人展示了。

幸运的是，星期五的替补是一位经验丰富的战斗老兵，美国陆军步兵中士内森·韦姆霍夫(下图)。作为背景，我解释了我的军事背景(以快速建立共识)，并向他展示了控制工程杂志在线上的“瞄准自动车辆”博客文章:FIRST机器人团队3767:构建会议第4周的一天。

现在，他承认有一些问题需要解决。

在等待上一节课结束的时候，我问他，作为一名老师和中士，他是否认为我准备的团队合作讲义可以纠正机器人班在这个话题上缺乏理解的问题。他的观点是，这份讲义很快就会被丢弃和遗忘。他选择了一个实际的、第一手的团队合作案例研究，并将其作为一种更有效的方法来接触超负荷的高中生。

当我们来到B101教室时，我没有把他介绍为代课老师(他经常得不到学生们的尊重)，而是把他介绍为我们当天的客座发言人，并解释说，他将根据他对这门学科的军事理解，做10分钟的团队合作基础知识。

他首先描述了他的战斗部队，以及团队成员如何一起清理房间。他解释说，每个人的生活取决于做好分配的任务，取决于其他团队成员完成分配的工作。在他给出的每一个例子中不工作作为一个团队，一个或更多的人会死。当每个人都完成了分配给他们的任务，并且可以指望其他人也这样做时，没有人死亡。他指出，作为一个团队为FIRST机器人比赛做准备非常类似于一个军事战斗单位的运作方式(除了有被杀死的风险)。

教室里所有的学生都全神贯注地听中士的报告。我从未听说过有哪所高中的教室像B101教室那样安静，在那10分钟里，威姆霍夫中士用红色毡头笔在白板上画草图，并让学生们举例说明如何作为一个团队合作，以及不这样做的军事后果。房间里没有别的声音。

当学生们重新开始研究机器人、子系统和辅助功能时，他们的态度完全不同了。

几个学生一边学习，一边试图用简短的短语总结他们所听到的内容。最后的版本是这样的:“团队合作……或者死亡。”虽然这句话并不是从演讲中引用的，但我同意这句话似乎概括了它的意思。有人进一步建议，我们把它包括在我们团队的“T”衬衫上，以及白板演示中有四个x的矩形草图。(见上图)。在场的人会立刻意识到团队合作的必要性。

随着课程的结束，所有的机器人部件都被装上了推车，推车在没有通常阻力的情况下被推到了存储区。我很惊讶这件事是自己做的，亚历克斯不得不提醒我，我有储藏室的钥匙，需要让推车进来。这种团队接种能持续多久?只有时间会告诉我们答案。请继续关注这里的进一步发展。

中士Nathan Weemhoff -美国陆军步兵和代课教师，在B101教室外的机器人和自动化显示器前，左。Simone skeleton，对。

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在“瞄准自动驾驶汽车”博客中阅读关于FIRST机器人团队的其他文章。

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